Was Kinder über Geld lernen, lernen sie zuerst von Ihnen.
Eine Webinarreihe über finanzielle Gewohnheiten, die im Familienalltag unbewusst weitergegeben werden. Über Preise sprechen, Taschengeld als Übungsfeld verstehen und zeigen, dass auch Erwachsene manchmal sparen müssen.
Kein psychologisches Beratungsangebot. Ausschließlich aufgezeichnete Inhalte zur eigenen Reflexion.
Geldgewohnheiten werden selten erklärt. Sie werden vorgelebt.
Kaum eine Familie führt ein bewusstes Gespräch darüber, wie über Geld gesprochen werden soll. Trotzdem lernen Kinder früh, was ein Preis bedeutet, wann gespart wird und welche Wünsche warten müssen. Diese Webinarreihe schaut genau dorthin: in die kleinen, alltäglichen Momente am Küchentisch, im Supermarkt oder beim Öffnen der Spardose.
Herkunft
Wie in der eigenen Kindheit über Geld gesprochen wurde, prägt bis heute reflexartige Reaktionen auf Rechnungen, Wünsche und Ausgaben.
Sprache
Sätze wie „das können wir uns nicht leisten“ transportieren mehr als eine Zahl. Sie prägen, wie ein Kind Wert und Knappheit versteht.
Taschengeld
Ein überschaubarer Betrag wird zum Übungsfeld für Entscheidungen: kaufen, warten, sparen oder auch mal daneben liegen.
Vorbild
Wenn Kinder mitbekommen, dass auch Erwachsene auf etwas hinsparen, wirkt das oft entlastender, als viele Eltern zunächst annehmen.
Die fünf aufgezeichneten Einheiten
Jede Einheit steht für sich und kann einzeln angesehen werden. Zusammen ergeben sie ein durchgängiges Bild davon, wie Familien mit Geld umgehen und was sich davon leicht verändern lässt.
Der Rucksack aus der eigenen Kindheit
Diese Einheit blickt zurück: Welche Sätze, Rituale und Stimmungen rund um Geld sind aus der eigenen Kindheit hängen geblieben? Und wie zeigen sie sich heute, ohne dass man es bewusst bemerkt, im eigenen Familienalltag?
- Typische Prägungen aus verschiedenen Aufwachsformen
- Warum Reflexion hier nicht nach Vorwürfen klingt
- Ein einfacher Einstieg zur eigenen Bestandsaufnahme
Über Preise sprechen, ohne zu belehren
Wie lässt sich mit einem Sechsjährigen über den Preis eines Spielzeugs sprechen, und wie mit einem Zwölfjährigen über ein Handyabo? Diese Einheit zeigt altersgerechte Formulierungen für Gespräche über Preise und Werte.
- Sprache für unterschiedliche Altersstufen
- Der Unterschied zwischen Preis und Wert im Gespräch
- Beispiele aus alltäglichen Situationen
Taschengeld als Übungsfeld für Entscheidungen
Taschengeld wird hier nicht als Belohnungssystem betrachtet, sondern als geschützter Raum, in dem Kinder kleine finanzielle Entscheidungen selbst treffen und deren Folgen unmittelbar erleben können.
- Wie viel Taschengeld wofür sinnvoll sein kann
- Umgang mit Fehlkäufen ohne sofortiges Eingreifen
- Sparen und Ausgeben als gleichwertige Optionen
Wenn auch Erwachsene sparen müssen
Viele Eltern verbergen instinktiv, wenn ein Wunsch gerade nicht drin ist. Diese Einheit beleuchtet, warum es Kindern eher hilft als schadet, mitzuerleben, dass auch Erwachsene auf etwas hinsparen.
- Offenheit ohne Überforderung der Kinder
- Sparen als sichtbarer, geteilter Prozess
- Grenzen: was Kinder nicht tragen müssen
Alltag gemeinsam gestalten
Vom gemeinsamen Einkaufszettel bis zum kleinen Sparziel für den Sommer: Diese Einheit fasst zusammen, wie sich einzelne Impulse zu wiederkehrenden Ritualen im Familienalltag verbinden lassen.
- Kleine Rituale statt großer Systeme
- Gemeinsame Ziele sichtbar machen
- Rückblick auf die vorherigen vier Einheiten
Themen, die tatsächlich vorkommen
„Warum kostet das so viel?“
Diese Frage kommt meist unvorbereitet, oft im Geschäft, manchmal mitten im Streit um ein Spielzeug. Die Webinarreihe zeigt, wie sich solche Momente nutzen lassen, ohne in Belehrung oder Abwehr zu verfallen, und wie Wert und Preis für unterschiedliche Altersstufen greifbar werden.
Kleine Beträge, echte Entscheidungen
Ob das ganze Taschengeld sofort ausgegeben wird oder ein Teil liegen bleibt: Genau hier entsteht Übung. Die Reihe beschreibt, wie Taschengeld als überschaubarer Rahmen für eigene Entscheidungen dienen kann, ohne dass Eltern jeden Kauf kommentieren müssen.
Wie möchten Sie beginnen?
Erst reinschauen
Ein Ausschnitt aus der ersten Einheit zeigt Tonfall und Aufbau der Reihe, bevor eine Entscheidung ansteht.
Probestunde ansehenFragen vorab klären
Bei Rückfragen zu Inhalten, Ablauf oder den begleitenden Arbeitsblättern führt der direkte Weg über das Kontaktformular.
Kontakt aufnehmenDie Gesichter hinter der Reihe
Zwei Personen mit unterschiedlichem Hintergrund gestalten die Webinarreihe: eine mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung und Finanzthemen, der andere mit Erfahrung in Moderation und Familienalltag.
Referentin für Erwachsenenbildung
Beschäftigt sich seit mehreren Jahren mit Finanzbildung im Erwachsenenbereich und bringt diese Perspektive in die Gespräche über familiäre Geldgewohnheiten ein.
Moderator und Gesprächsleitung
Führt durch die einzelnen Einheiten, ordnet Beispiele ein und sorgt dafür, dass Inhalte praxisnah und nachvollziehbar bleiben.